4月9日，吉林大学威海仿生研究院科普团队走进威海市文登区实验中学，顺利完成“海螺音箱”系列科普课程的收尾总结工作，为这段为期数周、趣味盎然的科普之旅画上了圆满句号。此次课程自启动以来，便以“趣味实践+科学探究”为核心，深受同学们的喜爱，点燃青少年探索仿生科技的热情。 课程现场氛围热烈，研究院的科普老师带着专业的指导工具，耐心细致地带领同学们投入到海螺音箱的最后完善工作中。针对前期制作中出现的线路连接不规范、螺壳固定不牢固、声音输出不清晰等实操难题，老师逐一巡视指导，手把手教同学们调整线路接口、加固螺壳与发声元件的衔接，讲解发声原理与实操技巧的关联。 当清脆的声音从同学们亲手组装的海螺壳中缓缓传出，原本专注的课堂瞬间响起阵阵欢呼与掌声，同学们的脸上洋溢着难以掩饰的收获喜悦与满满的成就感，不少同学还主动展示自己的作品，分享制作过程中的心得与乐趣。 收尾阶段，科普团队精心设计了实践探究环节，引导同学们开展对比实验，测试不同开口直径的螺壳扩音效果。同学们分组协作、分工明确，有的负责调整螺壳角度，有的负责操作发声设备，有的负责记录实验数据，在动手操作中仔细观察现象、积极讨论分析，逐步总结出“螺壳开口大小与扩音效果”的规律。这一过程不仅让同学们深入理解了仿生学“模仿生物结构实现功能优化”的基础原理，更锻炼了大家的动手实践能力、团队协作能力和科学探究能力，让科普知识从“听懂”变成“会用”。 此次“海螺音箱”科普课程的圆满收尾，是校地联动开展科普教育的生动实践。以常见的海螺为切入点，将抽象的仿生科学知识转化为可触摸、可操作的实践活动，在实践探究中播下科技探索的种子。